听损儿童的家长应该树立正确的听力康复理念，学习并掌握基本的听力康复知识，以便在日常生活中培养孩子正确学习聆听、语言的方法和技巧。
下面我们一起来学习如何在家里帮助孩子学习“聆听”的技巧和发展他们的听能。
一，持续佩戴助听设备
除了睡觉和洗澡，听力损失孩子要坚持一直佩戴着助听设备，并保证助听设备处于最佳的工作状态。
家长应尽快学会助听设备的检查、维护和保养等基本方法，每天通过林氏六音测试、使用监听耳机等器具检查孩子的助听设备和听力状况，或者在每天起床后通过叫名字等方法观察孩子的听觉反应，确保听损孩子的助听设备处于良好工作状态，孩子的耳道必须保持清洁和健康。
因为孩子的耳朵发育很快， 佩戴助听器的孩子要定期更换耳模，佩戴合适的耳模可以确保助听器声音输送效果最佳。
二、与听力师保持积极沟通
家长要及时观察并记录孩子在日常生活中的听觉反应，如对声音反应是否灵敏、分辨是否清楚、在嘈杂的环境里或对突然出现的较大响声是否感到不舒服，甚至感到痛苦，是否经常自行调整甚至关闭助听设备，孩子发出的声音音量和音调有没有变化等等。如果发现以上问题，家长应随时向听力师反映，及时采取应对措施。
三、在家里创造良好的聆听环境
在进行家庭环境布置时，家长一定要考虑到听损孩子的听力特点，创设相对安静的家庭环境，比如铺上地毯或挂厚实的窗帘增加室内隔音和吸音的效果。
听力康复初期，家长与听损孩子说话时一定要注意并排除家里的各种噪音，如电视声、广播声、窗外的汽车声、风扇或洗衣机转动声等，这些声音会通过助听设备被进一步放大，使孩子听不清或听不到说话的声音；要避免两个人或者两个以上的人同时和孩子讲话。当听损孩子适应并具备一定的听觉技能后，可以逐渐增加环境中的其它声响，让孩子学会在自然的环境中学习聆听。
四、利用身边的一切声响教听损孩子学习聆听声音
我们生活在一个丰富多彩的有声世界,身边充满了各种各样的声音。
健听人很容易忽略周围环境中的各种声音，比如风声、雨声、流水声、钟表嘀嗒声、电脑键盘的敲击声、包装纸撕扯声等等。
对于年幼的听损孩子而言，他们佩戴助听设备初期，并不能马上准确地捕捉声音，并理解其意义。他们需要学习聆听并理解各种声音。
这就需要家长对声音敏感起来，充分利用身边各种各样的声音，有意识地教给听损孩子识别和辨认，培养他们的聆听技能。