如何有效安排听损孩子的识字内容和灵活进行语训是家长们十分关心的重要话题，下面我们为大家分享有关这方面的有效经验：
通过实践发现，在教听损儿童识字时，通常是先教日常生活中最常用、简单、孩子感兴趣的字词，这些字词要易读并具有实际意义，比如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、凳子”等等，然后再逐步教一些抽象的字词，比如“个、位、谢谢”等等。在教孩子识字时可以把一些性质相近的字放在一起教，这样有利于辨识，比如“汽车、马车”就可以前后教，教的字之间最好存在一些联系，以便联想。比如“电视、看”这两个字，就可联想成看电视，这样孩子就可更容易掌握，每次识字不可贪多，开始时一天最多识一个字。
家长要使孩子的语训更灵活有效，可采用以下三种方法：
1、 可选用看图识字教材教孩子识字或采用百家出版社出版的《彩色识字图解》一书教孩子识字，要反复教，反复读。
2、 结合日常生活教孩子自然的识字，比如看物识字。在家里，只要家长留心，会发现有很多可以教孩子识字的地方，比如“桌椅、板凳、电视”等等都可写好了教孩子认读；晚上吃鱼时，可以把“鱼”字写好了让孩子认读；看见下雨，可以趁机教孩子认读“下雨”二字，就算是比较抽象的字如“闻、香味”，家长也可通过炒好菜让孩子先闻后尝，这样孩子既学会了“闻”字，又理解了“香味”二字。
3、 通过游戏教孩子识字，比如开车游戏，家长可以把各站名写下来，教孩子认读，然后让孩子售票，报站名。还可以做看字取物等游戏。总之，不管做什么游戏，目的都是结合具体场景教孩子认识相关字。通过游戏识字，孩子也更容易接受。