为什么要对听障儿童做听觉康复训练，它的作用和目的是什么呢？训练本身又能起到多大的效果呢？
听障儿童儿童的残余听力只有通过有计划、有步骤的听力康复训练才能激活他们“昏睡状态”的部分残余听力的功能，也才能充分的发挥和利用他们的残余听力，使之能对声音的注意、辨别、定位、记忆和理解等方面的能力提高，最终能和他人进行交谈、发展智力、适应社会等方面的要求，使他们能尽快地融入社会，像正常人一样生活。
相关数据显示，如果儿童的听力损失超过45分贝，那么他们的语言和学习能力都将发展迟缓，听力损失越严重，这种现象就越明显。
比如：一个听障儿童儿童的听力程度在90分贝，当他戴上助听器后，用100分贝的声音加以刺激，他的表现并不会被声音吓住，那是因为他的残余听力长期处于废用状态，无法对声音做出正常的反应。
因此听觉语言的训练的作用在于唤醒听障儿童儿童的残余听力功能，提高他们对声音的注意、辨别、分析、选择和理解的能力。
听障儿童听觉训练的目的：
1、听障儿童能正确的识别周围有无声音；
2、听障儿童能正确的辨别周围的声音，比如响度、音调等等，提高其对声音的辨别能力；
3、配合言语训练，要求孩子在开始学习说话和与他人进行交流时，懂得用不同的声音表达不同的意思；
4、帮助听障儿童逐步建立有声语言。
听障儿童听觉训练如果能严格按照计划和步骤进行执行，达到的效果是显而易见的，长期坚持下来很多听障儿童都能像正常听力儿童那样学习和生活。